体验式教学法在壮医特色疗法选修课堂中的应用研究

作者：张云

来源：现代职业教育, 2019, (34): 38-39.

• 壮医特色疗法
• 体验式教学
• 选修课
• 操作技能

目的:研究体验式教学法在壮医特色疗法选修课堂中的应用。方法:选择广西中医药大学选修课壮医特色疗法的学生参与研究,随机分组后给予不同教学指导方法,判断不同方法的实际应用效果。结果:实验组学生的理论知识水平为(95.14±1.65)分、操作技能水平为(94.62±0.85)分、知识拓展掌握程度为(92.85±1.47)分、综合能力为(90.31±0.58)分,对授课模式满意人数总计49名,总满意度为98.00%,各项结果均优于对照组,且有明显差异(P<0.05)。结论:体验式教学管理方法在壮医特色疗法选修课中应用所产生的教学成效更突出,且与传统方法相比,此种方法更能受到学生的欢迎和认可。

• 单位
  广西中医药大学