校本课程开发中“文科化”问题及解决对策

作者：鲍道宏

来源：新教师, 2016, (06): 10-11.

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<正>校本课程开发过程中出现的课程"文科化",是2001年开始新课程实验以来常见的一种现象,也是校本课程开发中的一个问题。校本课程开发中的课程"文科化",是指一些学校在校本课程开发过程中,指定校内(或是聘请校外)几位教师、专业人员,将学校所在地的本土资源,如传说、民俗、掌故、英雄事迹、土特产品或是自然风光,编成故事或风物介绍的叙述性文字等。这些读物,有些篇目虽然也涉及地理、生物、环境等内容,但都限于生活常识范围内的介绍或讨论,很难算作真正意义的理科课程,可谓清

• 单位
  福建教育学院