提升职业能力,是新生代农民工市民化及提升社会地位的必然要求。新生代农民工的学习时空、学习动力、学习能力、学习内容、学习规划等学习相关要素存在特殊性,因此教育特质必将不同。如果能从激发学习兴趣、提供学习机会;构建学习体系,共建学习内容;共建学习场景,营造学习氛围;认证学习成果,助推高质量就业等四方面展开设计,使学习体系化,那么将有效提升该群体的学习能力。通过分析,发现产教融合、互融共通是保障新生代农民工以学习提升职业能力的有效路径。
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