在调研地方高校生物工程专业人才培养目标和培养规格的基础上，结合怀化学院生物与食品工程学院生物工程专业的办学特色和学科背景，采取渐进式课程模式，将“双创”精神融入课程体系，激励学生勇于提出问题，敢于挑战权威，引导学生进行创新创业，并以各类学科竞赛、“双创”比赛、创业模拟训练、专业生产实践和成果转化等为载体，探索适应新工科背景下的生物工程专业“双创”人才培养模式。
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