“3+4”中本贯通培养课程“化工认识实习”混合式学习探究

作者：高志新

来源：中国信息技术教育, 2022, (22): 110-112.

• 混合式学习
• 职业素养
• 化工仿真
• 化工积木搭建

作者以中本贯通培养方向课程“化工认识实习”为研究对象，结合思政进课堂和职业素养进课堂要求，融合线上化工生产工艺与安全知识认知及3D仿真操作和线下安全用具学习、柔性装置操作、积木搭建、化工企业实践等方式满足学生学习要求，将行为素养评价融入到综合考核过程中，提升了该课程承上启下的关键引领作用。