设计多元化教学策略 培养学生的生命观念

作者：崔绪昌; 周俊歌

来源：中学生物学, 2022, 38(04): 90-91.

<正>生物学学科核心素养的培养需要紧密联系教学过程，通过不同形式的教学活动将知识转化为智慧，从而提高学生的综合素养。初中阶段的生物学学科核心素养主要包括生命观念、科学思维、科学探究、社会责任等。生命观念是指对观察到的生命现象及相互关系或特性进行解释后的抽象，是人们经过实证后的观点，