"随课微写"有创新的内涵、强大的理论背景依据,是打通读与写的桥梁。且可写的内容丰富,可以是指向单元作文训练的单项技能训练点,可以是指向课文文本特征或写作技巧的训练点,还可以是文章的写作模式。"随课微写"从"化整为零"到"从微到整"形成一个完整的体系,减轻了学生的写作负担,也减轻了老师的教学负担,是中小学作文教学的新路径。
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