学业评价是教师获取教学反馈信息的重要途径，教师可在建构深度教学模式的过程中，对课堂教学活动进行有效的评价．教师不仅要关注学生平时的各种学习表现，了解学生的学习情感态度、学习方法的合理性，还要关注学生各项学习能力的形成与发展状况．教师可借助学业评价，及时发现学生在数学学习中的优点及不足，更好地开展深度教学．本文将着重围绕基于初中数学学业评价的深度教学策略展开讨论，通过有效的学业评价帮助学生更好地把握个人学情，展开具有针对性的深度学习．
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