小学阅读教学引导质疑策略探究

作者：胡达

来源：学周刊, 2019, (12): 135.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.12.124

• 小学阅读教学
• 引导质疑
• 策略

在阅读教学中培养学生质疑问难的习惯至关重要,教师应当运用恰当的策略,在阅读文本内容反复处、重点词句处、教材结尾处、在含义深刻的标点处等方面引导质疑,从而促使学生提升语文学习能力。