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摘要
随着大学英语教学改革的不断深入，国内高校正积极推进线上线下混合式教学模式的建设，各类教学平台应运而生。该研究以《英语读写》课程为例，从导入、目标、前测、参与式学习、后测、总结六个维度来探讨BOPPPS教学模型与多种学习平台融合下的大学英语混合式教学模式建设，并提出混合式教学模式应不断优化线上教学资源，合理规划教学安排，提升教师综合素养，建立多元化的评价体系，从而实现教学质量的提升。
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随着大学英语教学改革的不断深入，国内高校正积极推进线上线下混合式教学模式的建设，各类教学平台应运而生。该研究以《英语读写》课程为例，从导入、目标、前测、参与式学习、后测、总结六个维度来探讨BOPPPS教学模型与多种学习平台融合下的大学英语混合式教学模式建设，并提出混合式教学模式应不断优化线上教学资源，合理规划教学安排，提升教师综合素养，建立多元化的评价体系，从而实现教学质量的提升。
