初中英语阅读教学实现能力与思维协同发展实例研究

作者：郑毅

来源：校园英语, 2020, (30): 221-222.

• 初中英语
• 核心素养
• 语言能力
• 思维发展

初中英语课堂应该以培养学生的核心素养为思路导向,在课堂中构建较、评价、创新等思维为载体的思维课堂。通过构建结构化知识,在以学生为中心,以思维训练为核心,以感知、预测、分析、概括、比分析问题和解决问题的过程中发展思维品质,形成文化理解,促进学生的英语能力和思维品质的协同发展。