数学符号语言学习中存在的问题及教学策略

作者：吴文贺

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2018, (04): 26.

• 初中数学
• 数学符号语言
• 问题
• 教学策略

数学符号是数学学科独具魅力的表达方式,读懂数学符号语言,也是教师教学中重要的教学内容。教师教学中,要正视数学符号语言学习的问题,规范数学符号语言,以正确的引导使学生对数学符号语言进行重新认识,从而提高学生的符号意识,提升数学思维能力与学习能力。