对开设了工科专业的地方高校而言,开展工程教育专业认证是强化专业内涵建设,提升专业水平的重要举措。为此,要树立工程教育专业认证意识,研究和推动认证工作有序开展;筑牢OBE教育理念,体现工程教育产出导向;构建闭环质量监控体系,加强对学生整个学习过程的跟踪和评估;加强"双师双能型"教师队伍建设,提高教师工程实践的胜任度;通过参与认证和持续改进,促进工科类应用型人才培养能力的提升。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
