在中小学，劳动教育是一门重要的课程，同时也是一门为了学生的成长和发展所必需的基础性课程，有助于促进学生的全面发展、协调发展，提升学生的核心素养。它的课程价值主要表现在提高学生的生活能力，增强他们的劳动观，端正他们的劳动态度。文章探索了在学科教学中运用融合策略，将劳动教育内容与学科教学内容、方法和思想有效渗透，并把学科教学活动向劳动实践基地延伸，为促进学生全面发展奠定基础。
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