生态教育理念下的“生成性课堂教学模式”构建——大弯中学在两校联盟中的特色发展成果

作者：王成勇; 唐微

来源：教育科学论坛, 2019, (23): 65-67.

<正>成都市大弯中学校在双、青高中名校联动发展中秉承生态教育理念,借鉴双流中学"1234"特色课程,变革课堂教学,在实践中聚焦生成性课堂教学模式构建,扎实开展了研究与实践,提升了课堂教学质量,促进了学生全面发展,取得了显著成效。一、生成性课堂教学模式认识教学模式是依据教学思想和教学规律而形成的教学过程中必须遵循的比较稳固的教学程序及其方法的策略体系,包括教学过程中的诸多要素组合方式、教学程序及其相应的策略。