随着信息技术的发展，利用互联网和大数据开展教育评价能够使评价更加科学客观，进而促进教学质量提升。基于数字观课平台，构建青年教师成长共同体，探索青年教师课堂行为的“序列化”观察路径“、贯通化”修正路径和“可视化”生长路径，有利于促进青年教师专业成长。
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