核心素养视域下高中英语阅读思维型课堂的提问设计——以“A Lasting Lesson”教学为例

作者：陆家傲

来源：中学教学参考, 2020, (19): 22-24.

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"问题"作为引发学生思考的阅读支架,如何设计才能更有效地提升学生的思维能力?文章基于《普通高中英语课程标准(2017年版)》所提出的英语学科核心素养理念以及对学生思维品质的要求,探讨了英语阅读思维型课堂中教师提问的策略。