基于实验串有序突破“物体的浮沉条件”教学难点的尝试

作者：潘星谕; 徐晓梅^*

来源：物理通报, 2018, S2: 89-92.

• 实验串
• 突破
• 物体的浮沉条件
• 教学难点
• 尝试

针对"物体的浮沉条件"这节内容存在的3个教学难点及其构成原因,设计实验串"听话的乐高"、"可控的浮沉物"、"三种分层液体",尝试利用实验串有序突破3个教学难点.

• 单位
  云南师范大学