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摘要
课堂学习是大学生获取知识的重要途径。目前,国内大学生课堂学习积极性不高已是常见现象,这是导致大学生专业知识掌握不牢的主要原因之一。为了能够帮助大学生提高课堂学习积极性,本文基于一线教学经验从学生、教师、学校、家庭、社会等五维一体角度探讨提高大学生课堂学习积极性的对策。期望通过本文的观点能增强广大一线教师和学生对课堂学习积极性的重视,进而结合实际情况不断提高学生课堂学习积极性,最终实现高效的学习。
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单位西华师范大学; 环境科学与工程学院
