《义务教育英语课程标准（2022年版）》将思维品质作为核心素养之一，要求教师将提升学生思维品质作为重要课程教学目标，而语言学习与思维品质的培养是相互促进的。语篇是语言学习的主要载体，学习和使用英语语言，对促进学生思维品质的发展与提升具有极为重要的作用。文章作者通过阅读前——基于语篇，启发思维；阅读中——深入语篇，发展思维；阅读后——超越语篇，深化思维这三条路径，将思维训练融入英语教学，助力学生英语核心素养的落地。
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