大单元、任务群、问题链是小学语文课堂教学提升学生阅读素养的策略。学习路径设计方式有主问题式阅读探究、对比式阅读探究、读写联动式阅读探究。问题链的设计要点:立足阅读认知策略,提出真问题;立足学生兴趣和能力增长点,提出现实性的问题。
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