全域视野下教师心理健康教育素养：内涵、构成与发展路径

作者：苟晓玲; 彭玮婧; 刘旭^*

来源：当代教育论坛(管理研究), 2020, (04): 40-47.

DOI：10.13694/j.cnki.ddjylt.20200522.001

• 教师
• 心理健康教育
• 素养
• 全域视野

学校心理健康教育的发展,学生心理状况的维护,教育教学活动的有效开展,都离不开教师良好的心理健康教育素养。全域视野下的教师心理健康素养有其特定的内涵,它根植于所有教师的教育教学活动中,是教师为保证学生在学习过程中身心得到健康全面发展所体现出来的一种综合素质。教师的心理健康教育认知与心理健康教育情感和心理健康教育能力一起,构成教师心理健康教育素养的三个重要组成部分,缺一不可。提升教师的心理健康教育素养需要重新审视当下的心理健康教育和教师专业发展,转变教育理念,构建"健康"的课堂教学,探索教师教育的新模式,加强对全体教师的心理健康教育培训。

• 单位
  教育科学学院; 湖南师范大学; 湖南省教育科学研究院