与数字时代经济和产业发展需求旺盛形成鲜明对比,大学人才培养有效供给能力不足,体现在对学生核心素养培养关注不够、教师教学和应用能力不足、知识结构更新落后等方面。推动教师教学发展是促进高等工程教育更高质量发展的重要路径,通过创新理念引领教师内生发展、依托教学改革和线上线下结合推动教学持续发展、强化共同利益产教融合发展、基于协同创新专业前沿发展以及制度驱动组织与个人耦合发展,是加快产业、创新和教育深度融合发展高等工程教育的有益之举。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
