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摘要
以培养学生的问题解决能力为导向，对酸碱滴定实验“混合碱的组分和含量的测定”进行了实验内容与教学过程的综合设计。实验从“如何提高测定结果的准确性”这一问题出发，改革实验内容，先对碱液成分进行初步鉴定，再根据双指示剂法的基本原理，引入分光光度法，探讨了酚酞用量对第一终点颜色的影响规律，并以对照色为终点颜色的参考对试样进行成分和含量的测定。与一般的验证性实验相比，其内容更充实，综合性更高，挑战性与趣味性更强。另外，以探究问题为线索，以解决问题为目标，从“课前、课中、课后”3个环节对该实验进行了教学设计，培养学生的知识应用与迁移能力及问题解决能力。
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单位化学化工学院; 西南石油大学
