从不等关系的数学化到数学地审视不等关系——《不等关系》教学设计

作者：何继刚

来源：Jiangsu Education Journal, 2013, (26): 44-47.

• 数学表达式
• 问题情境
• 陈省身
• 关系词
• 一元二次不等式
• 数学化
• 教学设计
• 学生自主学习

<正>【设计理念】苏教版必修5第三章《不等式》的章头语是数学家陈省身的语录:"我们欣赏数学,我们需要数学。"这寓意深长的话语,非常恰当地描述了"不等关系"这一课的教学定位:"我们欣赏不等关系,我们更需要不等关系。"本节课是本章的起始课,也是学习本章的基础。通过学习"不等关系"有助于学生认识到学习不等关系及不等式的必要性和重要性,通过感受具体情境中的不等

• 单位
  扬州大学