知识管理是建设学习型组织的最重要的手段之一。从多校区联合办公的实际工作出发,J远程教育院校的一次知识管理过程包括(:1)管理提出新要求(2)尝试解决问题(3)发现新大陆(4)持续改进与扩散(5)获得的结果;从四个角度解析这一过程(1)知识转换角度(2)知识分享角度(3)知识层次角度(4)知识流程角度;梳理出J远程教育院校在知识管理上还存在着:知识管理的层次较低,知识管理停留在自发阶段,知识管理的载体没有形成,大量隐性知识没有得到挖掘,知识管理缺乏相关制度,尤其是激励制度。
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