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摘要
目的:调查大学生在新冠肺炎疫情期间的心理状态,反应大学生心理健康水平,为各级政府和高校决策者关于疫情防控策略和措施的制定及对大学生特殊群体的心理支持和干预提供依据。方法:本研究采用问卷调查法,在疫情期间对1213名大学生用安全感量表进行了调查研究,安全感量表由人际安全、确定控制感两个因子构成。分析了疫情期间大学生安全感现状,性别、年级、是否重点关注(疫区及曾经接触疫区)情况、文理工科学生之间的差异,并从防控措施、大学生心理发展的角度分析了疫情对大学生的影响因素。结果:新冠肺炎疫情期间安全感得分均分61.53±10.68,大学生安全感未受疫情影响。安全感及人际安全感、确定控制感维度,在性别、年级、是否重点关注的得分上均无显著差异,但安全感得分均分疫区或接触疫区学生即重点关注学生比非重点关注学生得分高;在文科、理科、工科学生中安全感总分(p=0.02,p<0.05)及人际安全感得分(p=0.01,p<0.05)有显著差异。结论:疫情期间,在社会层面应提供大学生更多反映可控感的信息,高校层面的防控策略应注重提升大学生的归属感,大学生应学习掌握心理调适的知识与技能,应对突发事件,维持理性平和的状态。
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