核心素养视域下初中道德与法治教学有效性研究

作者：景艳艳

来源：新课程(下), 2018, (07): 45.

• 核心素养
• 教学有效性
• 策略

新课程实施以来,核心素养逐渐成为教育目标的终极价值。初中道德与法治教育作为培育并提高学生核心素养的重要载体,发挥着举足轻重的作用。如何将核心素养融入学校道德与法治教育课程,提高课堂教学的有效性,从而提高我国公民素质成为研究重点。