“明天，我们毕业”大单元教学设计例谈——六年级下册第六单元解读与设计思路

作者：董志荣

来源：语文教学通讯, 2022, Z3: 159-161.

<正>语文大单元教学以学习者的认知为起点,在任务驱动下,围绕目标、内容、实施、评价来统整单元学习过程,引导学生主动积极地进行阅读、探究、表达、鉴赏活动,在活动中提高学生语文核心素养。以六年级下册第六单元为例,这一单元是语文综合性学习单元,教材安排了"回忆往事""依依惜别"两个板块的内容,提出了活动建议,提供了阅读材料。