困境:用义务本位的道德思维来培育法治思维;用抽象性的思维来培育具体的法治思维;渴求学习法律的愿望与高校法学专业教师不足的困境。对策:创新教材内容,构建法治思维通识培育机制;与社区链接,创建法治思维实践培育机制;"互联网+"创新法治思维网络培育新机制。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
