“课程思政”旨在充分发挥每门课程的育人功能，让课程教学都能够结合自身所任教的学科实现知识和德育教育的双重价值，最终达到与思政教育高度统一的教学目标。高师院校作为未来教师的人才培养基地，不仅肩负着教书育人的重责，还承担着为社会培养专业型人才的重任，更是对青少年的思想建设起着深远且不容忽视的作用。故文章结合高师院校的具体课程教学实践，分析课程思政渗透的实践策略。
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