翻转课堂是以课下预习以及课上针对性提问与训练为主体的教学方式,可以增加师生的交流与互动,提升学生的自主学习能力,帮助学生认识教学中的重点与难点,从而在课堂上开展有目的地学习,该方式可以有效提升教学效率。笔者利用翻转理念对于人教版小学六年级英语教材的教学工作开展研究,通过对英语学习单的设计与实践进行分析,提出应当加强英语翻转教学理念渗透的结论。
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