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摘要
"二度创作",原指在歌唱过程中的再创造?,本文将此概念引申到舞蹈教学的过程中,意指在学生原有的教材基础上进行的再度升华。在本科教学过程中,对此种能力的训练,有利于提高学生舞蹈动作的表现力,加深其对中国民族民间舞蹈的理解和认知,完善其在舞蹈作品表演过程中的情感性的表达。又因中国民族民间舞因不同民族呈现的风格特点各不相同,因此在教学中对民间舞的二度创作能力的提升就变得尤为重要。本文通过分析中国民族民间舞在教学过程中,学生"二度创作"的具体体现,探究开发学生二度创作能力的途径和方法,提高中国民间舞的教学效率和培养学生方面的质量。
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