<正>在高中阶段，听说读写是学生需要掌握的基本技能。但在实际课堂教学中，一些教师对学生听力能力的培养不够重视，造成学生的听力水平参差不齐。教师应积极优化教学方法，利用多元的听力教学方式，调动学生的积极性，激发学生的课堂学习兴趣。一、创设情境，激发听力学生兴趣在英语课堂教学中，为了激发学生的积极性，教师可以采取创设教学情境的方式，
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