<正>在高中阶段,听说读写是学生需要掌握的基本技能。但在实际课堂教学中,一些教师对学生听力能力的培养不够重视,造成学生的听力水平参差不齐。教师应积极优化教学方法,利用多元的听力教学方式,调动学生的积极性,激发学生的课堂学习兴趣。一、创设情境,激发听力学生兴趣在英语课堂教学中,为了激发学生的积极性,教师可以采取创设教学情境的方式,