文本解读能力是语文核心素养中最为重要的组成部分,整本书阅读作为提升学生文本解读能力的重要途径,在新课程改革背景下,得到了应有的重视。本论文就以此作为研究切入点,针对新课程改背景下初中语文整本书阅读教学为例,采用多种途径,引领学生走进整本书中,深入解读文本内容,引领学生在文本解读、与作者进行情感交流的过程中,心虚渐进提升自身的阅读能力、语言表达能力,最终落实语文核心素养下的教学目标。
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