摘要

寄宿制学校是在国家实现"普九攻坚"、"两基"目标的基础上,在"撤点并校"、"农村学校布局调整"等重要教育决策施行的背景下实施与推行的,对于实现教育公平、新农村建设与留守儿童教育等均具有重要意义。本文从积极心理学、教育管理学等角度出发,从理论与实践层面探析农村寄宿制学校中留守儿童教育的实施路径。

  • 单位
    南京师范大学泰州学院