本文以亚洲象群“北上南返”的新闻事件为线索，设计“南”在何处、沿途困难、迁移原因与“南”能可贵等学习环节，通过问题式教学与情境教学相结合的方式，引导学生从地理学科视角解读新闻事件，突出时空尺度转换的思想，注重提升学生的区域认知、综合思维和人地协调观等地理学科核心素养。
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