基于SQ3R阅读法的整本书阅读教学优化策略——以《老人与海》整本书阅读为例

作者：尹敏钻

来源：学苑教育, 2023, (14): 27-31.

• 情境教学
• 整本书阅读
• 思维活动
• 归纳

本文以《老人与海》整本书阅读为例子，融合杜威“思维步骤”的启示，通过SQ3R的五个步骤展开整本书阅读的教学尝试，进而优化整本书阅读过程中的思维活动，以求能在一定程度上达到提升学生思维能力的教学目的。