数学作业不应成为学生的"负担",而是能够促进学生主动"做",培养学生数学核心素养的重要素材.基于此,笔者结合文献资料和实践经验,在"一元一次方程"章节教学目标的基础上,深入分析了"一元一次方程"创新型数学作业的设计,有效地解决了"题海"的尴尬,提升了数学作业的功能性,培养了初中生的应用意识.
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