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摘要
阅读是学生了解信息的重要手段之一,学生可以通过阅读更好地认识社会、认识世界,同时提高自身的审美能力,阅读还能帮助学生扩宽视野,丰富学生的知识储备量,更好地学习语文及其它学科。其实阅读是语文最核心的教学内容,如果没有阅读这一环节,那么教师就没有办法进行教学,学生也没有办法掌握语文知识,所以在学习过程中,教师应引导学生合理、有效地阅读。在传统的阅读课堂中,教师设定的教学目标过于宽泛,直接导致了语文阅读教学的零散局面,缺乏系统的教学过程。事实上,在提高学生的阅读能力的同时,教师可以帮助学生更好地理解教材的内容,从而使学生进一步理解教材内容所传达的情感,把握文章所传递的信息。
