该文阐述了地域性非遗文化融入学校美育的现状和意义，从学生意愿、学校实际、社会需要出发提出非遗项目适配性筛选策略，并从融合校外平台资源、注重美育课堂教学、丰富美育校园文化、强化美育实践教育四个方面提出将地域性非遗文化融入驻地高校美育的一般性实施路径。
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