大语文观,助力语文教学走出困境

作者：张世华

来源：教育界, 2020, (29): 95-96.

• 高中语文教学
• 学科素养
• 大语文观

如今教师感觉学生越来越难教,学生越来越不愿学,以致本应受到礼遇的语文学科备受冷遇。文章试图从教师教学层面,通过对学科素养内涵的解读,了解语文学科的本质属性和根本要求,用大语文观来解开这一魔咒,为新时代背景下高中语文教学寻找一条健康可行之路,以适应当前高考改革的新形势,为语文教学走出困境助力。