<正>阅读教学的本质,如语文课标所言被界定为学生、教师和文本三方间的"对话"。这就决定了其"统帅语文教学,制约和影响写作教学、说话教学和听知教学"(韦志成)的重要地位。而实现途径和重要性凸显,又往往借由课堂问题的形式来达成。因而,关注阅读教学中问题设计的有效性,就成为一个重要问题。一、有效性的内涵与问题切入点1.何谓"有效性"有效就是"能实现预期目的,有效果",《现代汉语词典》如是解释。体现在语文教学中,有效教学则是教师永恒的追求
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