推进职业学校教学诊断与改进工作是提高职业教育教学质量的重要手段之一。职业学校教学诊改提倡“目标导向”下的“问题导向”,而教育目标管理工作已实施多年,对提高教学质量有许多成功经验。通过对比分析发现,教学诊改是目标管理的延伸与发展,通过更新理念、完善教育目标管理方案制度和实施过程,能助推教学诊改工作的顺利实施,达到提升教学质量的目的。
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