阅读是小学生语文学习中的重要一环，教师要积极培养学生的阅读习惯，提升学生的阅读能力。但在小学语文阅读教学中，存在教师重视度不足，教学模式单一；阅读方法泛化，阅读范围狭窄；评价方式单一，难以激发学生兴趣等现状。本文笔者结合教学实践，提出转变教育理念，合理制定教学目标；掌握阅读方法，留给学生阅读空间；加强情境任务设计，探索新型教学方式；关注过程，重视阅读评价效果等途径，为提升学生阅读能力提供参考。
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