<正>自2016年部编人教版初中历史新教材投入使用已有一年多的时间,这对于我们初中一线历史教师无疑是一次巨大的观念冲击和教学挑战。去年,我任教初三年级,当时并没有机会对初一新教材进行很多研究,但是有幸参与了对初中历史青年教师使用新教材的认识调查后,我发现很多历史教师提到的一个共同的着眼点就是:新教材设有大量的插图,它们提出了对于插图增多的不同态度,褒贬不一。于是,我开始在每次的教学中认真思考,如何
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