<正>音乐能够陶冶人的情操。小学阶段是学生综合能力发展的重要时期,保证小学音乐教学质量,有利于学生养成健康的人格和良好的审美能力,并且有利于学生的健康成长。因此,在小学阶段应重视音乐教学,采用多样化的教学策略,激活小学音乐教学。一、激发学生对音乐的兴趣兴趣是小学阶段学生学习音乐的最大动力。教师以学生对音乐的兴趣为基础进行教学,可以实现学生在音乐方面的可持续发展,促使学生在潜移默化的环境中,
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