POA在高职商务英语写作教学中的促成环节设计研究

作者：颜琪琳; 戴欣

来源：牡丹江教育学院学报, 2020, (05): 90-93.

• 产出导向法
• 促成环节
• 商务英语
• 写作教学

在"产出导向法"(简称为POA)教学中,促成环节发挥着至关重要的作用。遵循促成的三大原则——渐进性、精准性与多样性,探究POA在高职商务英语写作教学的促成环节设计过程。结果显示:该环节设计能够使得实验组学生在写作上明显优于对比组(传统范文教学)。由此可见,POA的促成原则具有较强的指导意义,且此次设计效果显著。同时,助推高职"证赛"融合人才培养机制的完善,为高职商务英语教学改革带来一定启示。

• 单位
  江西现代职业技术学院; 江西应用科技学院; 南昌工程学院