游戏是学前儿童的主导活动和最重要的存在方式。虽然我国的学前教育理论肯定了游戏在儿童发展中的作用,但是在市场经济不断发展、社会竞争日趋激烈的今天,幼儿园游戏活动出现了游戏活动异化或缺失,儿童在游戏中处于"被动"的局面。皮亚杰的活动教学观突出强调活动性和主动性这两个最基本的内核,对于改变幼儿园游戏活动出现的问题具有重要启发意义。
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