幼儿园课程游戏化与区域活动有机结合的方法研究

作者：杨会玲

来源：天天爱科学(教学研究), 2020, (01): 156.

• 幼儿教学
• 区域活动
• 课程教学

幼儿在幼儿园阶段开始接触、学习知识,作为幼儿受教育的基础,幼儿园对幼儿的发展影响十分巨大。因此,幼儿处于幼儿园阶段时就要培养他们的学习兴趣,促进幼儿更好地发展,同时对教学课程加以创新,展开恰当的区域活动,让幼儿在学习过程中感受到课程的乐趣。文章将提出三个有效结合课程游戏化与区域活动的方法,促进幼儿的全面发展。